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【色彩課程】聆聽音樂說色彩|劉憲雯
July 11, 2012

談及「色彩」,一般而言,談的都是眼睛所見的視覺畫面,或是心中既定的形象。透過色彩直覺的感知,開發聽覺的情感。跟著劉憲雯一起來趟音樂色彩之旅。

《教學大綱》
第一堂
讓學員以一組音卡 (七張卡片,上面分別印Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si) 隨機組合,
運用電腦編曲軟體,來發出對應學員所組合的聲響,聆聽比較這些聲響,再去一一連結色彩。

暖身活動後,先以多段音樂片段(每段約30-45秒)聆聽,在老師講解引導下,來感受裡面的和聲變化、節奏變化,或樂器變化,造成那些不同聽覺感受,再聽一次各段音樂,聯想各段音樂比較合適歸類在哪一種顏色。以Rachmaninov:帕格尼尼主題狂想曲(各段變奏比較)為例,了解同一曲調,配上不同和聲或節奏所造成的效果(樂器部分的變化解說,會在第二週深入一些),一起為每段配上合適的顏色。最後,以一首完整曲目(史麥塔納:莫爾島河-選自我的祖國),
讓學員一邊聆賞,一邊舉起色卡,代表正在聽的段落,被認為的合適顏色。老師再播一次音樂,配合講解曲目各段的變化與故事,學員自行對照剛才的顏色配對

第二堂
將不同樂器的音色加入感受的行列,這些樂器除了管弦樂團裡常見的之外,也會包括一些原住民樂器、國樂器等等。然後欣賞更多的曲目,甚至是電影配樂,用耳朵搜尋其中樂器變化的軌跡,再用理性的腦和感性的耳朵,聯想一種合適的顏色。最後讓學員設定不同色彩,在老師引導下,運用音磚來製造出配合顏色的聲響,每次三位左右來負責樂器演奏(音磚),其他人一起合唱,然後輪流進行。課程最後,請願意分享的學員,發表一下兩週的學習感想。

2012/07/16 - 2012/07/23
劉憲雯 / 國立新竹大學音樂系講師、新北市立安康高中音樂老師
4 hrs
NT 1200
學學文創志業
歡迎一般大眾


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